Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ευρυτανίας εύχεται
Χρόνια Πολλά Υγεία και Φώτιση σε όλους τους εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ευρυτανίας εύχεται
Χρόνια Πολλά Υγεία και Φώτιση σε όλους τους εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ευρυτανίας εκφράζει την βαθύτατη θλίψη του καθώς και τα θερμά του συλλυπητήρια στην οικογένεια της για τον θάνατο της συναδέλφου Νηπιαγωγού Αναστασίας Γκουργκούνη που έφυγε από την ζωή σε ηλικία 33 ετών.
Θα κοιτάζεις τη νύχτα τ' αστέρια.
Το δικό μου είναι πολύ μικρό, δεν μπορώ να σου δείξω που βρίσκεται.
Καλύτερα έτσι.
Το αστέρι μου θα είναι για εσένα ανάμεσα σε όλα τ' αστέρια.
Έτσι θα σ' αρέσει να κοιτάζεις όλα τ' αστέρια.
Απόσπασμα από τον Μικρό Πρίγκιπα ένα βιβλίο που αγαπούσε πολύ η συνάδελφός μας.
Το Τμήμα Δασολογίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών (https://w1.aua.gr/dasologia/), με έδρα το Καρπενήσι, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ευρυτανίας (http://sepeevrytanias.blogspot.com/), οργανώνει και υλοποιεί βιωματικό σεμινάριο με τίτλο «Εκπαίδευση για την - Αειφορία - στην Εκπαίδευση», ανταποκρινόμενο στην αναδυόμενη ανάγκη διασύνδεσης της ακαδημαϊκής γνώσης με τα σχολικά προγράμματα και τη βιωματική μάθηση, όπως αυτή εκφράζεται από την μέχρι σήμερα συνεργασία του Τμήματος με τη σχολική κοινότητα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Νομό.
Το σεμινάριο αποσκοπεί στην ενημέρωση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας για τις δυνατότητες των Εργαστηρίων του Τμήματος για υποστήριξη των προγραμμάτων που υλοποιούνται στα σχολεία και στη δημιουργία ενός οργανωμένου πλαισίου συνεργασιών στον κύκλο του σχολικού και ακαδημαϊκού έτους και εστιάζει στο σχεδιασμό, την οργάνωση, την υλοποίηση και εργαστηριακή υποστήριξη προγραμμάτων Εκπαίδευσης για την Αειφορία και Καλλιέργειας Δεξιοτήτων.
Οι συμμετέχοντες θα έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό, προτεινόμενη βιβλιογραφία, καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης. Ακολούθως παρουσιάζεται αναλυτικά το πρόγραμμα του σεμιναρίου.
«Εκπαίδευση για την - Αειφορία - στην
Εκπαίδευση»
Παρασκευή 24 Νοεμβρίου 2023
Τμήμα Δασολογίας
& Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος
(Αίθουσα Α1)
17:00 |
Προσέλευση- Χαιρετισμός από τον Πρόεδρο του Τμήματος Δασολογίας
& Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος κ. Παπαδόπουλο Ανδρέα |
17:10-17:20 |
«Εκπαίδευση για τη Αειφορία – Αειφορία στην Εκπαίδευση» Εισήγηση
Μάντζαρη Έλενα |
17:20-17:30 |
«Διασύνδεση ακαδημαϊκής και σχολικής κοινότητας. Η μέχρι σήμερα
εμπειρία από το πρόγραμμα «Γνωρίζοντας τους Γίγαντες του τόπου μας» Παρουσίαση Μάντζαρη Έλενα-Λάππα Βασιλική |
17:30- 17:50 |
«Πλαίσιο συνεργασίας πανεπιστημίου και σχολικής κοινότητας -
δημιουργία δικτύου» 1.Η άγρια ζωή στην αυλή του σχολείου – σχολικός κήπος 2. Υιοθεσίες δασικών οικοσυστημάτων- η κληρονομιά Εισήγηση Λάππα Βασιλική
|
17:50-18:00 |
Διάλειμμα
|
18:00-18:30 |
Βιωματικό εργαστήρι «Life Skills»- Καλλιεργώντας Δεξιότητες Ζωής |
18:30-18:45 |
Περιήγηση στα εργαστήρια του Τμήματος Δασολογίας &
Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος |
18:45-19:00 |
Συμπεράσματα – Ανοιχτή συζήτηση |
· Ο κ. Παπαδόπουλος
Ανδρέας είναι καθηγητής και Πρόεδρος του Τμήματος Δασολογίας &
Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος, Διευθυντής του Εργαστηρίου Δενδροχρονολογίας
του Τμήματος https://w1.aua.gr/dasologia/
· Η κα Μάντζαρη Έλενα είναι εκπαιδευτικός
προσχολικής αγωγής με ειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και μεταπτυχιακή φοιτήτρια
του ΠΜΣ «Οικολογία & Διαχείριση Περιβάλλοντος» Τμήματος Δασολογίας &
Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος
· Η κα Λάππα
Βασιλική είναι δασκάλα με ειδίκευση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση,
Δασοπόνος με ειδίκευση στην Αγροδασοπονία και υποψήφια διδάκτορας του Τμήματος
Δασολογίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος
H φόρμα συμμετοχής:
https://forms.gle/7TD3N9bhqEgaevuV6
Η αφίσα του σεμιναρίου:
ΘΕΜΑ: «Αποτελέσματα για την ανάδειξη νέου
Δ.Σ., Ελεγκτικής Επιτροπής και αντιπροσώπων στο Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ»
Σας
γνωστοποιούμε ότι στις εκλογές
που έγιναν την 3 η Νοεμβρίου 2023 για την
ανάδειξη Διοικητικού Συμβουλίου, Ελεγκτικής Επιτροπής, καθώς και αντιπροσώπων
του Συλλόγου μας στο Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ, από τους 98 εγγεγραμμένους
ψήφισαν 59 εκπαιδευτικοί.
Έγκυρα ψηφοδέλτια: 58
Λευκά ψηφοδέλτια: 00
Άκυρα ψηφοδέλτια: 01
Στις 06 Νοεμβρίου
2023, ύστερα από συνεδρίαση, οι εκλεγμένοι συγκροτήθηκαν σε σώμα ως εξής :
ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ
1. Γεωργίου Λεμονιά, Πρόεδρος
2. Φουντουλάκη Γεωργία, Γεν. Γραμματέας
3. Μουτσώκου Αγγελική, Αντιπρόεδρος
4. Βογδάνος Δημήτριος, Ταμίας
5. Λάππα Βασιλική, Μέλος
ΓΙΑ ΤΗΝ
ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
1. Ευθυμίου
Ιωάννης: Πρόεδρος
2. Κοντομήτρου
Κωνσταντία: Γραμματέας
3. Τσιαμτισούρη Μαρία: Μέλος
1.
2. Γεωργίου
Λεμονιά
3. Λάππα
Βασιλική
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣ
ΑΜΟΡΓΟΥ 6 ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ Τ.Κ. 36100
ΤΗΛΕΦΩΝΟ – ΦΑΞ : 22370 23986
http://sepeevrytanias.blogspot.gr/
Ε-MAIL: ekpeevrytanias@yahoo.gr
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ : ΔΡΥΣΤΕΛΛΑ ΔΑΦΝΗ ΠΟΛΥΖΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
THΛ. 6973020933 THΛ. 6978211844
Ημερ: 24-09-2023
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Ευρυτανίας συγκέντρωσε είδη πρώτης ανάγκης με την αμέριστη συμβολή των σχολικών μονάδων του νομού μας και το γραφείο της Διεύθυνσης Α/θμιας Εκπ/σης Ευρυτανίας.
Με την πολύτιμη συνεργασία της Εθελοντικής Ομάδας εκτάκτων αναγκών "Ραδιολέσχη Καρδίτσας" και παρουσία της αντιπροέδρου του συλλόγου μας, μεταφέρθηκαν την Παρασκευή 22 Σεπτεμβρίου 2023:
- τα σχολικά είδη στο Δημοτικό Μακρυχωρίου όπου θα φιλοξενήσει τους μαθητές από την Ψαθοχώρα και τον Κοσκινά και
- τα υπόλοιπα είδη πρώτης ανάγκης (Κλινοσκεπάσματα, Πετσέτες, Σχολικά είδη, Χαρτικά Απολυμαντικά και είδη καθαρισμού) στο χωριό Κοσκινά όπου υπήρχε μεγάλη ανάγκη
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς των τεσσάρων σχολικών συγκροτημάτων της πόλης του Καρπενησίου και του Δημοτικού Σχολείου του χωριού Δάφνης Αγράφων, το Διευθυντή Εκπαίδευσης της Α/θμιας Εκπ/σης Ευρυτανίας και τους συνεργάτες του που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα μας και μας θύμισαν πως όλοι μαζί μπορούμε να προσφέρουμε αγάπη!
Για
το Δ.Σ.
Η Πρόεδρος Η
Γεν. Γραμματέας
Δρυστέλλα Δάφνη Πολύζου Βασιλική
ΈΓΓΡΑΦΟ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ
Για το
σχολείο που ονειρευόμαστε!
Παρά το κλίμα τρομοκρατίας και εκβιασμών, που
προσπάθησε με κάθε τρόπο να επιβάλλει το ΥΠΑΙΘ τα τελευταία δύο χρόνια, βρήκε
απέναντί τους τη συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών, ενάντια στα σχέδια
εμπορευματοποίησης, κατηγοριοποίησης και διαφοροποίησης σχολείων – μαθητών –
εκπαιδευτικών μέσω της εφαρμογής των διατάξεων των Ν.4692/2020 και Ν.4823/2021
που αφορούν την αξιολόγηση. Σήμερα, συνεχίζει να εντείνει το έργο απαξίωσης του δημόσιου σχολείου.
Προχωρά στην ολοκλήρωση εφαρμογής του ν.4823/21 με την υλοποίηση της ατομικής
αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στηριγμένης στη σαθρή διαδικασία της «εσωτερικής
κι εξωτερικής αξιολόγησης» των σχολικών μονάδων. Πιστοί στην προσφιλή τους
τακτική, αιφνιδιαστικά και σε ένα άσχετο νομοσχέδιο, αυτή τη φορά του
Υπουργείου Μεταφορών, ψήφισαν τροπολογία, εφαρμογής της διαδικασίας της
ατομικής αξιολόγησης.
Φαίνεται πως τόσο η κυβέρνηση όσο και το Υπουργείο Παιδείας
βιάζονται να χρεώσουν τις δικές τους ευθύνες στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς,
τους γονείς και τους μαθητές.
Παρουσιάζουν την αξιολόγηση ως το κλειδί για τη λύση
κάθε προβλήματος του εκπαιδευτικού συστήματος. Άλλωστε, η τακτική του ΥΠΑΙΘ να
χρησιμοποιεί εύηχες λέξεις, θετικά φορτισμένες, προκειμένου να εφαρμόσει τα πιο
αντιδραστικά μέτρα είναι γνωστή. Βάφτισε την κατηγοριοποίηση των σχολείων «συλλογικό
προγραμματισμό, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση σχολικών μονάδων», την
απομάκρυνση των μαθητών στα 15 τους χρόνια από το σχολείο και την ανήλικη
εργασία τους «ενίσχυση» της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, «απεγκλωβισμό» τον
αποκλεισμό 40.000 μαθητών από τα Πανεπιστήμια μέσω της Ελάχιστης Βάσης
Εισαγωγής, αλλά και την Τράπεζα Θεμάτων, «αναβάθμιση του Εθνικού Απολυτήριου».
Για όποιον
έχει σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία μια ματιά και μόνο στον νόμο
αρκεί για να καταλάβει ότι οι προθέσεις της κυβέρνησης είναι πολύ μακριά από την «αναβάθμιση του
σχολείου και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών» όπως ευαγγελίζεται. Οι
γονείς, οι μαθητές καταλαβαίνουν ότι η κυβέρνηση αν ήθελε να στηρίξει το
δημόσιο σχολείο, θα προσλάμβανε μαζικά εκπαιδευτικούς, δεν θα επέτρεπε να
χάνονται χιλιάδες διδακτικές ώρες, δεν θα άφηνε μαθητές χωρίς παράλληλη
στήριξη, μαθήματα ακόμα και πανελλαδικώς εξεταζόμενα να διδάσκονται από τα μέσα
της χρονιάς. Δεν θα στοίβαζε 25 παιδιά σε αίθουσες κλουβιά, θα έπαιρνε ειδικά
μέτρα στήριξης των μαθητών για τα τεράστια γνωστικά, ψυχολογικά και κοινωνικά
προβλήματα που άφησε ο διετής εγκλεισμός και τα κλειστά σχολεία. Θα την
απασχολούσε το πώς θα κατασκευάσει σύγχρονα σχολεία, θα επισκεύαζε τα παλιά,
δεν θα άφηνε χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς να περνούν τη μισή τους μέρα
σε ακατάλληλα κτίρια για το επιδιωκόμενο εκπαιδευτικό αποτέλεσμα αλλά και
επικίνδυνα για την ασφάλειά μας. Για όλα αυτά
προφανώς ο νόμος δεν προβλέπει τίποτα.
Είναι προφανές ότι η στόχευση του Υπουργείου είναι να καθυποτάξει τους
εκπαιδευτικούς μέσω της ατομικής αξιολόγησης, προκειμένου να αποδεχτούν ένα
σχολείο το οποίο διαχρονικά υποβαθμίζεται για την πλειοψηφία των παιδιών που
προέρχονται από τα χαμηλότερα κοινωνικά στρώματα, που βάζει ακόμα μεγαλύτερα εμπόδια
σε όσα παιδιά θέλουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους. Ένα σχολείο πανάκριβο
για την οικογένεια, κατηγοριοποιημένο, που λειτουργεί με όρους επιχείρησης,
μετρά έσοδα-έξοδα, αναζητά πόρους για να διασφαλίσει μία στοιχειώδη λειτουργία.
Άλλωστε η ίδια υπουργός στο δελτίο τύπου αλλά και σε συνεντεύξεις παρουσιάζει
την ατομική αξιολόγηση ως ολοκλήρωση ενός ενιαίου σχεδιασμού που περιλαμβάνει
την αξιολόγηση- κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και τις εξετάσεις τύπου
PISA. Το ίδιο το νομοσχέδιο προβλέπει σε δύο από τους 11 δείκτες που αποτιμούν
την υπηρεσιακή επάρκεια του εκπαιδευτικού, τη συμμετοχή στην αυτοαξιολόγηση και
την εσωτερική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας.
Η εμπειρία από τις χώρες της Ευρώπης όπου εφαρμόστηκαν αντίστοιχα
συστήματα όπως η Αγγλία, η Γαλλία, η Γερμανία αλλά και η Αμερική είναι
αποκαλυπτικά. Αποτέλεσε βασικό εργαλείο για την διαφοροποίηση των σχολείων
με βάση την οικονομική-κοινωνική προέλευση των μαθητών, την ένταση των ταξικών
φραγμών, την υποβάθμιση-υποχρηματοδότηση και εν τέλει το κλείσιμο σχολείων σε
εργατικές περιοχές, την ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών
ακόμα και απολύσεις.
Οι εκπαιδευτικοί δε φοβόμαστε την «αξιολόγηση», δεν έχουμε κάτι να
κρύψουμε, δεν αντιδρούμε γιατί δε θέλουμε να «ξεβολευτούμε» όπως λένε μερικοί,
αλλά γιατί θέλουμε να προστατεύσουμε το δημόσιο σχολείο, τα μορφωτικά
δικαιώματα των μαθητ(ρι)ών και τα εργασιακά των εκπαιδευτικών.
Άλλωστε, κάθε μέρα εξετάζουμε
κριτικά και αυτοκριτικά τη δουλειά μας, στους συλλόγους διδασκόντων
ανταλλάσσουμε σκέψεις και προτάσεις για να γίνει καλύτερη η σύνθετη παιδαγωγική
πράξη. Αυτή ακριβώς η διαδικασία είναι που ζητάμε να στηριχθεί ουσιαστικά από
το κράτος. Τα κριτήρια της αξιολόγησης, που προωθεί η κυβέρνηση, δεν έχουν
καμία σχέση με αυτή την ανάγκη.
ΟΧΙ
στη διάλυση της δημόσιας παιδείας.
ΟΧΙ
στην κατηγοριοποίηση σχολείων – εκπαιδευτικών – μαθητών
Ζητάμε
·
Μονιμοποίηση
όλων των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών ΤΩΡΑ
· ΕΝΙΣΧΥΣΗ της δημόσιας παιδείας
· Παιδαγωγική ελευθερία και ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Για το Δ.Σ.
Αγαπητοί
συνάδελφοι, συναδέλφισσες
Ο
Σύλλογός μας καλεί τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν
στην 24ωρη απεργία την Τετάρτη 15 Φεβρουαρίου και να παρευρεθούν σε συγκέντρωση στη ΔΙΠΕ Ευρυτανίας την Τετάρτη το πρωί στις
11:00 προκειμένου να τεθεί το ζήτημα της ατομικής
αξιολόγησης και της άμεσης μονιμοποίησης όλων των δόκιμων εκπαιδευτικών.
Για
το Δ.Σ.
Η Πρόεδρος Η
Γεν. Γραμματέας
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Η Πρόεδρος Η Γεν. Γραμματέας